Інтегрований курс «Природничі науки» — вже не міф, а реальність в закладах освіти: відгуки вчителів 

Інтегрований курс «Природничі науки» об’єднує основи біології, фізики, хімії, географії та астрономії в єдину систему знань. Це предмет, що здатний сформувати цілісне розуміння природних явищ. Вчителі та вчительки вже на власному досвіді переконались: інтегрований курс з підручником від видавництва «Ранок» має чимало переваг — від методичної гнучкості до спрощеного планування і можливості диференціювати навчання. 

Підручник «Природничі науки» для 8-го класу від видавництва «Ранок» (автори: Мандренко Ю., Лисицька Т., Омелянчук Ю., Шуляк Я.) створено з урахуванням потреб сучасної школи й вимог Нової української школи. Посібник має лаконічний і доступний виклад основного матеріалу, містить практичні вправи й підсумки до кожної теми. Повний навчально-методичний комплект до підручника стає надійною опорою для педагогів у щоденній роботі. 

Підручник успішно пройшов усі етапи апробації та отримав позитивні відгуки від учителів-практиків. Своїм досвідом роботи з ним детально ділиться вчителька біології та інтегрованого курсу «Природничі науки» Катерина Кайзер з Ковалівського ліцею:

«Матеріал підручника структурований за тематичним принципом, що дозволяє дітям бачити взаємозв’язок між різними науками. Курс охоплює широке коло тем: від анатомії людини (серцево-судинна, дихальна, видільна системи) до фізичних явищ (світло, магніти, сили та тиск) та глобальних екологічних проблем (кліматичні зміни, енергетичні ресурси).»

Педагогиня також відзначає практичну спрямованість видання. Підручник містить чимало завдань й експериментів: вимірювання розчинності речовин, вивчення законів відбивання світла, спостереження за зоряним небом. Кожен розділ завершується блоком «Перевірте себе», в якому подано вправи різних рівнів складності — від осмислення закономірностей природи до проведення власних досліджень.

«Підручник містить актуальну інформацію, зокрема про розвиток відновлюваної енергетики в Україні. Матеріали супроводжуються якісними ілюстраціями, схемами й таблицями. Важливою перевагою є наявність інтерактивного електронного додатка, доступ до якого здійснюється через QR-коди, що робить навчання більш доступним.»

На думку Катерини Кайзер, підручник повністю відповідає концепції НУШ, адже не лише передає знання, а й формує в учнів і учениць наукову картину світу та вчить застосовувати її для розв’язання реальних життєвих завдань.

«Найбільше враження на моїх учнів і учениць справив урок у межах вивчення теми «Будова шкіри та її функції». Ми обговорювали з дітьми не просто шари епідермісу, а реальну історичну подію, описану в підручнику. Історія, яка змінила ставлення до предмета. Після цього уроку навіть ті діти, які вважали біологію чи фізику нудними, почали з цікавістю шукати в підручнику наступні «наукові детективи». Саме в цьому я вбачаю успіх авторів — вони змогли зробити науку живою та емоційною.»

Вже цього року в українських школах апробують підручники «Природничі науки» для 7-го й 9-го класів.

Учні й учениці 7-х класів Харківського ліцею № 36 з цікавістю розглядали новий підручник. За словами вчительки Тетяни Зарянської, викладання інтегрованого курсу «Природничі науки» одним учителем суттєво поліпшує сприйняття дітьми глибокого взаємозв’язку хімії, біології, фізики, географії та астрономії.

Також пані Тетяна зазначає:

«Матеріал посібника викладений доступно та цікаво, має яскраві ілюстрації, схеми та таблиці для узагальнення. Після кожного розділу представлені завдання для самоперевірки, складені відповідно до груп результатів, що допомагає учителю в оцінюванні результатів навчання дітей. Завдання для самоперевірки мають практичну спрямованість. Це спонукає учнівство до пошуку і аналізу навколишніх явищ і законів шляхом проведення домашніх експериментів і перегляду наукових відео.»

Вчителька відзначає перевагу електронного додатку до посібника, який надає глибоку методичну підтримку у вигляді презентацій, відео, віртуальних лабораторій:

«В умовах дистанційного навчання неможливо повною мірою організувати проведення наукових досліджень, але частково компенсувати це можна шляхом використання віртуальної лабораторії на освітній платформі іЗЗі та проведенням домашніх експериментів, описаних в посібнику». 

Вчителька Андріана Скільська з Львівщини цьогоріч апробовує підручник «Природничі науки» для 9-го класу (автори Мандренко Ю., Лисицька Т., Омелянчук Ю., Шуляк Я., Романишин Л., Федько Я., Блинчук Л. М.). Педагогиня ділиться, що посібник і справді зручний у роботі під час навчання:

«Матеріал подано просто та зрозуміло, теми логічно пов’язані між собою та показують природничі явища як єдину систему. У підручнику багато наочностей, схем, запитань і практичних завдань, які допомагають учням і ученицям думати, аналізувати й застосовувати знання в житті. Особливо корисними є мінідослідження та практичні роботи».

Запрошуємо детальніше ознайомитися з підручниками інтегрованого курсу «Природничі науки» на нашому сайті за посиланням.