Методичні статті

Головна / Публікації / Методичні статті
Від рутини до самовираження: щоденні справи учнів та учениць як ресурс для навчання англійської мови

Від рутини до самовираження: щоденні справи учнів та учениць як ресурс для навчання англійської мови

08.10.2025 236

Щоденне життя школярів і школярок здається одноманітним: школа, уроки, домашні завдання, відпочинок. Але саме ця «рутина» є природним ресурсом для навчання англійської мови. Завдяки знайомим діям учні та учениці легше опановують лексику, структури Present Simple і прислівники частотності (always, usually, sometimes, never). У підручнику «Hip-Hip Hello» для 5 класу тема «My daily routine» подана через…

Читати далі
5 ефективних інструментів для формування комунікативних навичок учнів і учениць від Інни Літвінової

5 ефективних інструментів для формування комунікативних навичок учнів і учениць від Інни Літвінової

07.10.2025 447

Я глибоко переконана, що основна мета уроків української мови — навчити наших прекрасних учнів і учениць грамотно, ефективно та вишукано спілкуватися. Саме спілкуватися, тобто висловлювати думку, наводити аргументи, обмінюватися інформацією. Весь мовний матеріал із морфології, синтаксису, орфографії тощо — це фундамент, на якому мають сформуватися навички комунікації.  Погодьтеся, навряд чи хтось (не філолог) постраждав від…

Читати далі
Інтерактивні вправи на уроках німецької мови в 8 класі НУШ

Інтерактивні вправи на уроках німецької мови в 8 класі НУШ

25.09.2025 251

Сучасний урок іноземної мови у школі — це завжди баланс між традиційними підходами та новими технологічними можливостями. Учителі прагнуть не лише передати учням знання, а й зробити навчання живим, динамічним і максимально наближеним до реального мовного спілкування. Саме тому інтерактивні вправи стають невід’ємною складовою уроків німецької мови у 8 класі НУШ. Вони дають змогу школярам…

Читати далі
Оцінка ефективності мовних моделей ШІ у вирішенні компетентнісних завдань з курсу «Здоров’я, безпека та добробут»

Оцінка ефективності мовних моделей ШІ у вирішенні компетентнісних завдань з курсу «Здоров’я, безпека та добробут»

24.09.2025 200

У сучасних умовах стрімкого розвитку цифрових технологій, зокрема штучного інтелекту (ШІ), перед освітою постає важливе завдання — навчати учнівство не лише користуватися інноваційними інструментами, а й критично оцінювати правдивість отриманої інформації. Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут» є особливо сприятливим середовищем для формування такої компетентності, адже він безпосередньо стосується реального життя та правових норм, де…

Читати далі
Як оцінювати в інтегрованому курсі «Природничі науки»: поради та приклади

Як оцінювати в інтегрованому курсі «Природничі науки»: поради та приклади

23.09.2025 320

Оцінювання в інтегрованому курсі «Природничі науки. 7–9 класи» — це не лише перевірка знань, а насамперед підтримка учнівства в розвитку. Мета курсу співзвучна із завданнями природничої освітньої галузі й полягає у формуванні наукового світогляду, розвитку гнучкого та системного мислення, залученні школярів до досліджень і проєктної діяльності. Тому й оцінювання має бути орієнтоване не на констатацію…

Читати далі
Діємо — означає навчаємось: як підручники Hip–Hip Hello реалізують ідеї НУШ на уроках англійської мови

Діємо — означає навчаємось: як підручники Hip–Hip Hello реалізують ідеї НУШ на уроках англійської мови

12.09.2025 137

Нова українська школа (НУШ) ставить у центр учня/ученицю, його/її інтереси, досвід та активну діяльність. Мета — не лише дати знання, а сформувати ключові компетентності ХХІ століття: уміння працювати в команді, критично мислити, комунікувати, бути креативними. Підручники серії Hip–Hip Hello для 5, 6, 7 класів (автори Амелія Уолкер, Ненсі Левіс, Маргарет Робінсон, Олександр Любченко) — яскравий…

Читати далі

Рекомендуємо ознайомитися: