Навчальні розробки

Головна / Публікації / Навчальні розробки
Після святкового відпочинку: поради для ефективного старту

Після святкового відпочинку: поради для ефективного старту

07.01.2026 58

Зимові канікули — це особливий період, наповнений емоціями, традиціями, сімейним теплом і відчуттям паузи в щоденному ритмі. Для учнівства це час перезавантаження, а для вчителів / вчительок іноземних мов — унікальна можливість використати спільний досвід зимового відпочинку як потужний навчальний ресурс. Правильно організований старт після канікул допоможе не лише відновити дисципліну, а й суттєво підвищити…

Читати далі
Повернення до навчального ритму після канікул: ідеї для уроків французької мови

Повернення до навчального ритму після канікул: ідеї для уроків французької мови

06.01.2026 21

Після зимових канікул учні / учениці 5–9 класів часто відчувають труднощі з концентрацією, швидкістю роботи й активним використанням іноземної мови. Тому перші уроки французької мови мають бути спрямовані не на перевірку знань, а на поступове «входження» в освітній процес, відновлення мовленнєвих навичок і позитивної атмосфери в класі. 1. Початок уроку: короткі мовленнєві ритуали Для школярів…

Читати далі
Види обставини за значенням

Види обставини за значенням

06.01.2026 19

Вируште зі своїми учнями й ученицями у мовну подорож, щоб навчитися розпізнавати види обставин за значенням. Під час роботи школярі та школярки виконуватимуть парні та групові вправи, складатимуть діалоги й тексти, аналізуватимуть речення, працюватимуть із відеоматеріалами, а також виконуватимуть завдання на розвиток критичного мислення та рефлексії. Завдяки різноманітним видам діяльності діти не лише навчаться визначати…

Читати далі
Розвіюємо міфи про інтегрований курс «Українська мова, українська та зарубіжна літератури». Міф 2

Розвіюємо міфи про інтегрований курс «Українська мова, українська та зарубіжна літератури». Міф 2

28.11.2025 79

«В інтегрованому курсі учні й учениці не встигають познайомитися з усіма важливими українськими та світовими письменниками, тому їхня літературна освіта буде неповною». 1. Інтегрований курс містить ключові імена та тексти, що вивчаються у тематичних блоках У межах однієї теми школярі та школярки встигають познайомитися з текстами різних письменників, що висвітлювали цю тему у своїй творчості. …

Читати далі
Інтер’єр, що говорить кольором: як відтінки формують наш настрій

Інтер’єр, що говорить кольором: як відтінки формують наш настрій

28.11.2025 310

Чи замислювалися ви, чому в одному приміщенні хочеться працювати, у другому — відпочивати, а з третього йдеш уже через кілька хвилин? Секрет криється не лише в меблях чи плануванні. Величезну роль відіграє колір — один із найсильніших інструментів дизайну інтер’єрів, який здатний впливати на емоції, поведінку та навіть фізичні відчуття. Колір діє на нас швидше,…

Читати далі
Формувальне оцінювання до розділу 4 підручника Hallihallo! для 8(4) класу (авт. Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва)

Формувальне оцінювання до розділу 4 підручника Hallihallo! для 8(4) класу (авт. Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва)

27.11.2025 229

Ефективне вивчення іноземної мови неможливе без усвідомленого руху учнів і учениць до навчальної мети. Саме тому формувальне оцінювання в розділі 4 підручника Hallihallo! для 8(4) класу (авт. Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва) стає не лише інструментом контролю, а й потужним засобом підтримки розвитку комунікативних умінь. Воно дає змогу школярам та школяркам бачити власний прогрес та активно…

Читати далі

Рекомендуємо ознайомитися: