Методичні статті

Головна / Публікації / Методичні статті
Інтерв'ю з авторським колективом інтегрованого курсу «Українська мова, українська та зарубіжна літератури»

Інтерв’ю з авторським колективом інтегрованого курсу «Українська мова, українська та зарубіжна літератури»

16.01.2026 5

Інтегрований курс «Українська мова, українська та зарубіжна літератури» викликає більше запитань, ніж відповідей? Чи буде інтегроване навчання справді успішним і корисним? Чи вистачить часу на уроці, щоб осягнути і мову, і відразу дві літератури?  Наш підручник з інтегрованого курсу для 9-го класу(автори: Старагіна І., Романенко Ю., Новосьолова В., Ткач П., Панченков А., Блажко М., Терещенко…

Читати далі
Інтерв'ю з авторкою підручників «Французька мова» для 5-9 класів Іриною Ураєвою

Інтерв’ю з авторкою підручників «Французька мова» для 5-9 класів Іриною Ураєвою

15.01.2026 5

Вивчення французької мови у школі потребує особливого підходу, щоб учні / учениці не просто «проходили тему», а справді зацікавилися мовою та відчули її живою й корисною. Тож у пригоді стануть наші підручники «Французька мова» Ірини Ураєвої, які гармонійно поєднують теоретичний матеріал із практичними завданнями та сучасними підходами до навчання.  Ми поспілкувалися з авторкою про навчальний…

Читати далі
Інтерв’ю з авторкою підручників «Українська мова» для 5-9 класів Інною Літвіновою

Інтерв’ю з авторкою підручників «Українська мова» для 5-9 класів Інною Літвіновою

14.01.2026 20

Уроки української мови вимагають чіткого й логічного опанування навчального матеріалу, адже саме від системності залежить глибина знань. Щоб навчання було послідовним і зрозумілим, важливо мати надійний орієнтир, який допоможе вчителю / вчительці структурувати урок, а школярам / школяркам — крок за кроком засвоювати нові теми та правила. Саме тому найважливішим ресурсом для успішного викладання української…

Читати далі
Ігри з історії в неігрових цілях

Ігри з історії в неігрових цілях

07.01.2026 94

Не бійтеся відійти від традиційного уроку! Звичайно зберігаючи повагу до класики. Однак дозвольте історії стати динамічною, пов’язаною із життям, а учням і ученицям активними творцями. Хай гра стане вашим ефективним навчальним інструментом! Ключовим образом і натхненням для цієї праці є історична подія, зображена на обкладинці від «The Illustrated London News»: Різдвяне перемир’я 1914 року. У…

Читати далі
Після святкового відпочинку: поради для ефективного старту

Після святкового відпочинку: поради для ефективного старту

07.01.2026 309

Зимові канікули — це особливий період, наповнений емоціями, традиціями, сімейним теплом і відчуттям паузи в щоденному ритмі. Для учнівства це час перезавантаження, а для вчителів / вчительок іноземних мов — унікальна можливість використати спільний досвід зимового відпочинку як потужний навчальний ресурс. Правильно організований старт після канікул допоможе не лише відновити дисципліну, а й суттєво підвищити…

Читати далі
Повернення до навчального ритму після канікул: ідеї для уроків французької мови

Повернення до навчального ритму після канікул: ідеї для уроків французької мови

06.01.2026 118

Після зимових канікул учні / учениці 5–9 класів часто відчувають труднощі з концентрацією, швидкістю роботи й активним використанням іноземної мови. Тому перші уроки французької мови мають бути спрямовані не на перевірку знань, а на поступове «входження» в освітній процес, відновлення мовленнєвих навичок і позитивної атмосфери в класі. 1. Початок уроку: короткі мовленнєві ритуали Для школярів…

Читати далі

Рекомендуємо ознайомитися: