Автор: portal_admin

Вивчення української мови — це не лише диктанти, аудіювання та перекази. Мова — це живий організм, який розвивається і змінюється, і вивчення її може бути справжньою пригодою.

Багатьом учням українська мова може здатися складною для вивчення через велику кількість правил і винятків. Щоб зробити цей процес легшим і цікавішим, ми зібрали для Вас десять цікавих методів, що точно зацікавлять Ваших учнів та допоможуть їм краще засвоїти матеріал. Ці підходи включають інтерактивні ігри, творчі завдання та практичні вправи, що не лише розширять словниковий запас, але й сприятимуть розвитку мовленнєвих навичок.

• «Мовне» доміно: підготуйте картки доміно до теми «Морфологія», аби учні в ігровій формі повторили частини мови.

• «Знайдіть пару» чи «Утворіть групи»: роздайте учням заздалегідь підготовлені картки з антонімами та синонімами або ж прикметниками різних розрядів. Запропонуйте розбігтися по класу в пошуках своєї пари чи групи. Після того, як учні знайдуть своїх партнерів, проведіть коротке обговорення, під час якого кожна пара чи група представить свої слова і пояснить їх значення. Це сприятиме закріпленню знань і розвитку комунікативних навичок.

• Діаграма звʼязків: цей метод допомагає пригадати вивчене та пов’язати мовні теми, вивчені протягом одного чи кількох навчальних років. Запропонуйте учням розписати все, що вони знають про іменник, а далі провести стрілочки до інших частин мови, аби показати їхні спільні риси та повʼязаність.

• Флеш-картки: використайте ресурси Quizlet або Wordwall та за кілька кліків створіть флеш-картки з основними поняттями та термінами, які учні вивчали протягом певного періоду. Використовуйте цю вправу для швидкої перевірки знань, підготовки до самостійних чи контрольних робіт, а також на етапі актуалізації. Аби вдосконалити картки, використайте при їх створенні мнемонічні техніки (асоціації, образи, контекст).

• Комікси:  історії завжди привертають увагу. Запропонуйте учням створити комікси на мовну тему. Наприклад: «Як якісні прикметники посперечалися з відносними» чи «Що трапилося, коли іменники IV відміни зникли?».

• Інфографіка: для візуалізації теоретичного матеріалу ідеально підходить інфографіка. Вдала інфографіка поєднує влучні ілюстрації чи схематичні зображення та лаконічні текстові повідомлення. Ви можете створювати такі матеріали самостійно перед уроком або залучати учнів до їх стоворення, що допоможе їм краще запам’ятати мовну тему. У цьому Вам допоможе ресурс Canva.

• Робота зі ШІ: використайте штучний інтелект для залучення учнів. Запропонуйте їм згенерувати зображення для ілюстрації мовної теми, створити рекламу про частини мови або за допомогою chat GPT скласти найкраще пояснення мовних правил.

• Скрайбінг: ще один спосіб візуалізувати інформацію. Використовуйте ресурс Powtoon, щоб разом з учнями створити навчальні відео, де вони пояснюватимуть різні мовні теми молодшим школярам.

• іЗЗі: освітня платформа іЗЗі пропонує інтерактивну підтримку до кожного підручника видавництва «Ранок». Матеріали з української мови також містять різноманітні завдання, які вчитель може використовувати під час уроку або ж задавати додому.

• Редагування текстів пісень: сьогодні є безліч українських пісень, але їхні тексти не завжди відповідають мовним нормам. На уроці послухайте з учнями пісні, наприклад, виконавця Wellboy. Нехай вони спробують знайти помилки на слух, а потім попрацюють з роздрукованими текстами.

Сподіваємося, що ці ідеї Вам сподобалися і надихнули на створення цікавих завдань для Ваших учнів. Нехай ці методи сприяють ще більшому їхньому успіху у вивченні мови та розвитку творчих та комунікативних навичок. Вивчення української мови стане для них захопливою пригодою!

У світі все повʼязано між собою. Вміння помічати звʼязки свідчить про креативність, творчість, унікальність та проривні ідеї. Люди, які мають навички з різних сфер або галузей, можуть знаходити більше способів для розвʼязування проблем. Вони швидше адаптуються до змін, легше переживають кризові ситуації і є більш гнучкими.

Сучасний педагог — та людина, яка поєднує в собі навички з різних галузей. Наприклад, він вміє знімати та монтувати відеоролики, використовувати інтерактивні технології для проведення уроків і створення завдань. Учитель має знати, як мотивувати учнів, формувати з них команду. Навчати їх вирішувати конфлікти, конструктивно висловлювати свої погляди та виражати емоції.

Чи можливо все це поєднувати на уроках, якщо, окрім цього, потрібно дати учням знання та навички з предмету?

Відповідь криється у слові «поєднувати». Американський педагог Дж. Гіббоне вважав, що інтеграція означає поєднання частин системи таким чином, щоб результат об’єднання перевершував значення кожної частини до взаємодії. Інтегруючи на уроці різні предмети та галузі, ми можемо за той самий проміжок часу дати учням значно більше, ніж тоді, коли зосереджуємося лише на одному предметі.

Розгляньмо це на прикладі завдань з курсу «Українська мова, українська та зарубіжна літератури».

Розвиток різних компетентностей та навиків на основі одного завдання

І. Формування навички працювати з текстом у відеоформаті, вміння виділяти основну інформацію та конспектування за допомогою техніки скрайбінгу.

ІІ. Вивчаючи творчість письменника, ми можемо знайомити учнів з діячами культури, сучасними виконавцями та історичними постатями. На основі цього вони можуть аналізувати почуте та прочитане, шукати зв’язки між різними галузями та історичними періодами, а також робити висновки та узагальнення, висловлюючись усно або письмово.

ІІІ. Вивчення мовних тем відбувається на основі тексту, який учні опрацьовують на уроках. Це допомагає формувати контекстуальне розуміння термінів і понять, що використовуються у конкретних ситуаціях.

IV. Дослідження мовлення, його функцій, значення, впливів відбувається на основі конкретних текстів. Учні досліджують та аналізують мовлення оповідача чи героїв та одразу застосовують отримані знання на практиці, презентуючи свою роботу.

V. Робота з художніми текстами може надихати учнів на створення матеріалів різних форматів: оголошень, реклами, афіш, статей, есе тощо. Учні вчаться висловлюватися як лаконічно, так і розлого, набуваючи навичок добирати необхідну лексику для конкретних цілей.

Підсумуємо. Інтегровані уроки:

• збільшують мотивацію до навчання
• формують в учнів дослідницький інтерес
• розвивають мовлення, вміння порівнювати, узагальнювати та робити висновки
• сприяють формуванню всебічно, гармонійно та інтелектуально розвиненої особистості.

Якщо вас цікавить інтегроване викладання мови та літератури, запрошуємо долучатися до спільноти вчителів-апробантів. Ви зможете використовувати матеріали нашого курсу на своїх уроках та брати участь у його вдосконаленні. Станьте співавторами та разом з видавництвом «Ранок» змінюйте освіту на краще. Щоб дізнатися більше, пишіть методистці інтегрованого курсу Дарині Куц: [email protected].