Що можуть розповісти вірші про долю митця? А якщо цей митець — Тарас Шевченко? У цій розробці ми вирушимо за поетичними рядками в минуле, щоб краще зрозуміти сучасне. Голос Кобзаря звучить і сьогодні — у піснях, картинах, діджитал-платформах і наших роздумах.
Матеріал присвячений аналізу творчості Тараса Шевченка, зокрема поезій «Думи мої, думи мої…», «Мені однаково, чи буду…», написаних у період заслання. Матеріал охоплює історичний контекст написання творів, супроводжується посиланнями на сучаснімузичніінтерпретаціївіршів (Артем Пивоваров, DOROFEEVA, Тріо Веремія), візуальниммистецтвом (картина Устияновича), цифровимиресурсами та інтерактивнимизавданнями для учнів.
Також радимо переглянути інтерактивний матеріал до Дня поезії, присвячений творчості Богдана-Ігоря Антонича. У розробці запропоновано проаналізувати весняні мотиви в його поезії та доповнити вивчення мистецькими проєктами, музичним супроводом і сучасними технологіями.
Поділитися
Моделювання серцево-судинної системи людини в класі
Щоб зробити навчання наочним і цікавим, можна використати кілька способів моделювання серцево-судинної системи, які допоможуть учнівству зрозуміти її роботу. Один із вдалих варіантів – поєднання практичних моделей і короткого відеопояснення. Наприклад, на Медіатеці доступне відео «Вступ до кровоносної системи», у якому наочно демонструються основні функції серцево-судинної системи, принцип її роботи та роль у підтриманні життєдіяльності організму. Переглянути його можна за посиланням.
Модель кровообігу за допомогою трубок і води
Матеріали:
Прозорі трубки різного діаметра (імітація артерій, вен і капілярів).
Гумова груша або шприц (імітація серця).
Червона підфарбована вода (імітація крові).
Манометри (за бажанням, для вимірювання тиску).
Клей гарячого пістолету чи клейка стрічка для зʼєднання трубок.
Як створити модель:
Підготовка трубок:
Візьміть прозорі трубки різного діаметра. Великі імітуватимуть артерії, середні – вену, а маленькі – капіляри.
Наріжте трубки необхідної довжини, щоб вони могли проходити від резервуара до помпи та назад, формуючи замкнуту систему.
Підключення трубок:
Одну з трубок (велику) підʼєднайте до гумової груші або шприца, які будуть імітувати серце. Це буде «аорта».
Далі трубки різного діаметра підключаються до основної трубки, створюючи мережу для симуляції капілярів, вен і артерій.
Перевірте герметичність зʼєднання. Використайте клейку стрічку або клей гарячого пістолету.
Заповнення системи водою:
Наповніть систему водою, уникайте повітряних пробок. Переконайтеся, що всі трубки заповнені рідиною, і вода може вільно циркулювати.
Робота системи:
Спершу учень/учениця має потягнути поршень шприца на себе, а потім натиснути на нього, створюючи тиск, і підфарбована вода починає рухатися по трубках. Це імітує кровообіг через серце, артерії, капіляри та вени.
Спостерігайте, як вода рухається через трубки різного діаметра: у вузьких трубках вода рухається повільніше, що ілюструє підвищений опір судин (імітує артеріальний тиск).
Демонстрація фізіологічних процесів:
Змінюючи силу натискання на гумову грушу або поршень шприца, можна продемонструвати зміни в тиску крові.
Використовуйте манометри (якщо є), щоб виміряти тиск у різних частинах системи, пояснюючи принципи артеріального тиску та взаємодії серця із судинами.
Як працює: ця модель дає змогу наочно побачити, як працює кровообіг (а саме одне з кіл кровообігу). Оскільки для створення моделі двох кіл кровообігу потрібна складніша система. Коли школяр/школярка натискає на гумову грушу або поршень шприца, вода рухається по трубках, що демонструє циркуляцію крові в організмі. Різний діаметр трубок імітує різний опір судин: у вузьких трубках вода рухається повільніше, що дає можливість зрозуміти механізм артеріального тиску та вплив різних чинників на кровообіг.
Можна використати цифрові симуляції для вивчення фізіологічних процесів серцево-судинної системи людини. Наприклад:
Візуалізація роботи серця в різних станах (нормальний серцевий ритм, аритмії, інфаркт).
Дає змогу «налаштовувати» серце та бачити, як змінюється кровообіг.
Таке поєднання фізичних моделей та цифрових симуляцій допоможе учням та ученицям зрозуміти значення серцево-судинної системи на практиці, сприятиме розвитку дослідницьких навичок і зробить навчання інтерактивним.
Останніми днями в освітній сфері України відбулися важливі події, які заслуговують на увагу педагогічної спільноти. Нижче представлено огляд трьох ключових новин.
Вибір підручників: що потрібно знати вчителям
Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення щодо процесу вибору підручників для закладів освіти. Держава безкоштовно забезпечує підручниками всіх учнів та вчителів, незалежно від форми навчання. Підручники з кожного предмета видаються раз на п’ять років і використовуються протягом цього періоду. Педагогічні працівники здійснюють вибір підручників, формуючи рейтинг з однієї назви підручника, який затверджується педагогічною радою закладу освіти.
Детальніше про організацію конкурсного відбору підручників можна дізнатися за посиланням.
Академія ШІ для освітян від Google
Компанія Google запустила нову програму для українських педагогів під назвою «Академія ШІ для освітян від Google». Ця ініціатива спрямована на підвищення цифрових компетенцій вчителів та ознайомлення їх із сучасними інструментами штучного інтелекту, які можуть бути використані в освітньому процесі. Програма надає можливість безкоштовно пройти онлайн-курси та отримати сертифікати після їхнього завершення.
Деталі та умови участі доступні на офіційному сайті МОН.
Оновлення змісту мистецької освітньої галузі
Міністерство освіти і науки України розпочало процес оновлення змісту мистецької освітньої галузі в межах політики «Освіта для життя». Концепція мистецької галузі, яка є однією з пілотних, буде представлена громадськості навесні 2025 року. Практичне впровадження змін заплановано на осінь для учнів 5-х класів у мистецькій, природничій та технологічній галузях. Реформа також передбачає модернізацію мистецьких просторів, майстерень та лабораторій у закладах базової освіти. Більше інформації можна знайти тут.
Ці ініціативи спрямовані на покращення якості освіти в Україні та надання педагогам сучасних інструментів для ефективного навчання.
Поділитися
Phrasal Verbs for Describing Friendships and Relationships
Чи можуть фразові дієслова оживити урок англійської мови? Ще й як! Особливо, якщо йдеться про таку близьку дітям тему, як дружба та стосунки.
Наш матеріал «Phrasal Verbs for Describing Friendships and Relationships» — це інтерактивний ресурс для вивчення фразових дієслів, пов’язаних із темою дружби. У розробці представлені найуживаніші фразові дієслова, як-от get on with, hang out with, drift apart, з прикладами вживання, а також цікаві вправи: гра на дошці, слухання зі змаганням та письмова робота у форматі щоденника. Усі завдання створено так, щоб розвивати як мовні навички, так і емоційний інтелект Ваших учнів.
Ви також можете переглянути розробку«Cultural Habits of Teenagers from Different Countries: What Are Teenage Tech Habits?». Цей навчальний матеріал допоможе школярам дослідити цифрові звички підлітків у різних країнах світу. Завдяки дискусіям, креативним завданням та аналітичній роботі діти порівняють власний досвід із досвідом однолітків із Японії, США, та Великої Британії.
Поділитися
Інтервʼю з авторами підручника «Здоровʼя, безпека та добробут» для 8–го класу
Ми живемо в мінливому світі. Дуже багато невизначеностей на сьогодні. І якщо думаємо, що невизначеності завтра завершаться, то ми глибоко помиляємося. Світ змінюється. І одна з причин зміни цього світу — це російсько—українська війна, яка переформатовує не лише життя українців і українок, а й життя планети Земля загалом. Як жити нашим дітям у такому світі? Адже ми всі розуміємо, що процес його перебудови триватиме певний час. І діти наші не чекатимуть, допоки цей світ зміниться та стане стабільним. Слід навчитися жити в такому часі, адже життя — це завжди тут і зараз.
Саме про це — підручник для 8—го класу «Здоровʼя, безпека та добробут».
А ще — про життєстійкість… Чи можна виховати життєстійкість? Чи можна її вибудувати? Чи це те, що дається людям від народження?
Відповідальність. У часи невизначеності дуже важливо, аби наші діти були відповідальними. Однак як поєднати відповідальність і свободу? Як зберігати добробут в умовах невизначеності? Про це ви дізнаєтеся на сторінках підручника «Здоровʼя, безпека та добробут».
Слово авторському колективу.
Олена Шиян.
Як розповісти підліткам, що таке свобода?
— Підлітки часто сприймають заборону чого—небудь як обмеження їхньої свободи. Особливо сьогодні, у часи невизначеності, коли чітко й справді не визначені межі самої свободи. У наших дітей часто виникає асоціація, що свобода — це вседозволеність. Але це не так. Свобода — це про відповідальність, доброчесність і самовладання. Це можливість ухвалювати власні рішення й бути відповідальними за ці рішення. Свобода – це вибір варіанту, який тобі найближчий, але це той варіант, який забезпечує так само свободу іншим. Свобода – це вміння говорити «ні». Свобода – це вміння сказати «так». І саме цьому ми присвячуємо окремі теми нашого підручника.
Поняття свободи часто супроводжується таким явищем як маніпуляція.
Алевтина Седоченко.
Як допомогти учнівству навчитися розпізнавати маніпуляції інших людей?
— У нашому підручнику ми розповідаємо, як не піддаватися маніпуляціям. Адже маніпулятори є скрізь: і в інтернет—мережі, і в реальному житті. Ми вчимо наших учнів та учениць, як не потрапити в поле дії маніпулятора чи маніпуляторки. Маніпуляції – це часто про токсичні стосунки. Підлітки ще не зовсім добре можуть усвідомлювати, коли ними маніпулюють. І тому нашим завданням було розказати, що таке маніпуляція і як не допустити, щоб тебе знецінювали або звинувачували в тому, що ти такий, як ти є. Ось про це ми говоримо з нашими дітьми.
Світ постійно змінюється, і в ньому багато різних небезпек. На жаль, в Україні сьогодні часто можна натрапити на різні небезпечні предмети, повʼязані з воєнними діями. Що може зробити підліток, аби убезпечити людей загалом і себе зокрема?
Василь Дяків.
– Ми маємо надати дітям таку інформацію, щоб вони могли убезпечити життя своє, своїх близьких, рідних і людей навколо. Тому на сторінках підручника ми пропонуємо певні алгоритми дій у тих чи тих небезпечних ситуаціях. Наприклад, як поводити себе при виявленні вибухонебезпечних предметів, під час пожежі, як готуватися до евакуації в разі радіаційної небезпеки чи хімічної атаки тощо. Для унаочнення створені пам’ятки дій для учнівства, розроблені завдання для відпрацювання навичок самозарадності.
Про це писати дуже важко, зважаючи на те, що пишемо насамперед для дітей. Однак уникати цих тем сьогодні не можна. Це також реалії мінливого світу.
Ольга Тагліна.
Як підтримувати своє здоров’я в часи невизначеності?
– У складні періоди обовʼязково маємо дбати про всі свої складові здоровʼя, починаючи від психоемоційного здоровʼя і завершуючи власне фізичним здоровʼям. Навіть більше. Сьогодні підлітки живуть у світі, де може трапитися випадок, коли їм треба самостійно надати психологічну допомогу тим людям, які її потребують. Чи зможе підліток бути цінним у цій ситуації? Ми пропонуємо на наших сторінках приклад діалогу, коли підліток може поговорити з людиною, яка потрапила в дуже неприємну ситуацію і перебуває в стані стресу.
Далі. Крім різноманітних лайфхаків із подолання стресу, ми говоримо і про те, як промоніторити власне здоровʼя.
Моніторинг здоров’я – це тривале спостереження за розвитком організму для того, щоби побачити, які зміни відбуваються і що треба зробити, аби ці зміни були лише на краще. Підліток може простежити, як змінюється його чи її зріст, опорно—руховий апарат, постава, пропорцій тіла. Або простежити такі параметри, як силова витривалість, гнучкість, спритність. Якщо підлітки будуть навчені правильно аналізувати свої стани, звертати увагу на показники, що можуть вказувати на тривожність, то це дасть змогу їм вчасно запобігти негативним наслідкам порушення здоров’я та дотримуватися здорового способу життя. Адже здорові діти — це здорове майбутнє! Це майбутнє країни, яка обовʼязково буде успішною і сильною!
Здоровʼя, безпека, добробут… Три важливих слова, без яких жодне життя не буде повноцінним. Як дбати про здоровʼя? Як побудувати свій добробут? Як убезпечити себе та своїх рідних?
Власне саме про це — підручник «Здоровʼя, безпека та добробут» для 8—го класу. Будьмо сильними, стійкими й доброзичливими!
Що, якби періодична система хімічних елементів перетворилася на головоломку? Замість сухої теорії — захопливий філворд, де хімія стає грою, а пошук елементів — справжнім квестом.
Ми створили розробку у форматі філворду для школярів, яка допоможе краще запам’ятати назвихімічнихелементів. Ваші учні шукатимуть слова в сітці букв, виконуючи різноманітні завдання на класифікацію (метали/неметали), групи та періоди в таблиці, а також обчислювати суму порядкових номерів знайдених елементів.
Також радимо переглянути матеріал від наших партнерів — комікс «Етанольчик». Це захоплива історія про пригоди молекули етанолу, яка допоможе дітям легко засвоїти властивості одноатомних спиртів і хімічні реакції.
Поділитися
Вхід
Ви можете увійти з використанням даних (логін та пароль), під якими ви зареєстровані на сайті іЗЗі
Ранок пошта 
іЗЗі 
Медіатека 
Нові знання 
Академія Ранок 
Підручники 8 клас НУШ 
Партнерська програма 
Підручники початкова школа НУШ 
