Автор: Коляда Олена

Як з’явилася ідея створення саме інтегрованого курсу?

За першою освітою я еколог, а екологія, як відомо, комплексна, мультидисциплінарна наука, що містить у собі всі аспекти функціонування біосфери, де всі компоненти взаємодіють між собою. «Усе пов’язано з усім» — це одна із 4 аксіом Баррі Коммонера, видатного еколога. Саме тому поняття, важливість та цінність інтеграції мені була зрозуміла ще задовго до того, як я ступила на педагогічну стежку. 

З якими основними проблемами стикаєтесь щодо курсу: що найбільше лякає учителів

Найбільше лякає — невідомість. І це нормально. Наші вчителі дуже сумлінні та відповідальні, тому викладати новий курс — трішки лячно. Саме тому ми подбали про це й надаємо всю необхідну методичну підтримку, готуємо книгу вчителя з порадами до кожного уроку, а також проведемо курс, де навчимо викладати всіх охочих саме «Природничі науки» й теми, які передбачені модельною навчальною програмою.

Чи  реалізовано українознавчий компонент у підручнику?

Для нас (авторського колективу) це було і є дуже важливим завданням не лише через вимоги законодавства, а й через власні погляди та переконання: наша країна дуже багата й на природні ресурси, і на людей, які творили і творять науку. Тому в кожному розділі ми говоримо про видатних українських учених, їхні досягнення та внесок у науковій сфері, про міста, пам’ятки архітектури, рослин та тварин, що поширені на території України та потребують охорони. Я думаю, що учням та ученицям буде дуже приємно, вивчаючи природничі науки, прочитати про своє місто, побачити його герб або якусь споруду, заповідну територію своєї області, сказати «О, я тут був/була!». Це не тільки виховує патріотизм, а ще й наближає учасників освітнього процесу до контексту уроку й самого підручника.

Де знайти натхнення вчителю, який буде викладати цей курс?

Крім власної мотивації викладача ми вбачаємо корисним та доцільним ділитися своїми напрацюваннями в природничому напрямку. Це те, чим ми дуже пишаємось! Маємо відео й анімації в медіатеці з різних напрямків, а також різноманітні доробки, цікавинки, чек-листи, статті, презентації на освітньому порталі. Тут Ви точно знайдете щось, що відгукнеться вам і стане в пригоді — чи то методичні розробки, чи змістовні методичні статті.

Як у підручнику забезпечена відповідність вимогам НУШ?

У нашому підручнику реалізовано діяльнісний підхід, ми пропонуємо добувати знання в процесі практичної діяльності, спонукаємо до пошуку рішень і власних алгоритмів, критичного мислення, розуміння суті процесів. Крім того, ми реалізували та підібрали такі види діяльності, щоб учитель зміг оцінити здобувачів освіти за всіма групами результатів, у тому числі надаємо готові завдання для самоперевірки. Завдання в підручнику — компетентнісно орієнтовані, тобто мають на меті спонукати учня й ученицю не просто дати відповідь, а й міркувати, використовувати вже здобуті знання не лише з природничих наук, а й з інших галузей, екстраполювати їх, висловлювати власну думку, рахувати, мислити творчо та креативно… відтак, можемо сміливо сказати, що підручник відповідає вимогам НУШ! Але ми завжди відкриті до комунікації, дослухаємося до порад та цінних рекомендації як експертів, так і наших апробантів для вдосконалення підручника.

Які в підручнику є родзинки та цікавинки?

Наш підручник — одна велика родзинка!

Але загалом, якщо відмітити основні важливі, на нашу думку, аспекти підручника, то безумовно це:

• розвиток дослідницького мислення (завдяки великій кількості експериментів, досліджень, проєктів, симуляцій тощо);
• формування природничо-наукової картини світу (не просто знання, а розуміння, як влаштований світ, чому та як рухаються тварини, як рослини зростають, чому солона вода замерзає при нижчій температурі тощо);
• електронні ресурси (в електронному додатку на платформі іЗЗі є і завдання до уроків, і симуляції на різноманітних платформах, і відеоролики);
• підхід до науки через розуміння, а не «завчання». Наша мета — показати чому і як «це працює», а не механічно відтворювати вивчену інформацію;
• українознавчий компонент, як засіб пізнання та виховання національної свідомості та патріотизму.

Ознайомитися з підручником можна за посиланням.

Підручник «Мистецтво» 8 клас — це не просто збірка фактів, а майданчик для обговорення, пошуку сенсів і власних інтерпретацій мистецтва.

Оксана Комаровська, співавторка підручника інтегрованого курсу «Мистецтво» для 8 класу НУШ, поділилася своїми враженнями про створення цього видання та новий підхід до навчання.

«Працюючи над підручником, ми з авторками весь час запитували себе: «Що потрібно сучасним учням?»

Цікаво, що відповіді ми отримували від молодих педагогів. Одного разу під час семінару до мене підійшла студентка педагогічного університету:

«А чи можуть учні самостійно інтерпретувати мистецькі твори, чи їм слід дотримуватися лише класичних трактувань? Як підручник може показати, що українське мистецтво — невіддільна частина світової культури?»

Ці питання змусили нас переосмислити підхід до створення посібника. Окрім готових відповідей, ми вирішили давати школярам простір для власних роздумів, порівнянь та експериментів.

Так народився підручник «Мистецтво» 8 клас, де мистецтво минулих епох вступає в діалог із сучасністю, а школярі стають не просто читачами, а співтворцями знань! 

Інноваційний підхід у підручнику «Мистецтво» 8 клас

Осучаснення змісту. У підручнику представлені не лише класичні художні твори, а й сучасні мистецькі явища, що допомагає зробити навчання актуальним і цікавим.

Діалогова форма подачі. Навчальні тексти побудовані так, щоб учні могли дискутувати, шукати власні відповіді та створювати власні проєкти.

Залучення новітніх технологій. Оксана Комаровська під час створення підручника опановувала основи штучного інтелекту, а її колега Валерія Власова допомагала інтегрувати ці знання в навчальні матеріали.

Участь школярів у створенні матеріалів. Деякі креативні вправи та завдання народилися завдяки самим підліткам, які мислять нестандартно та активно використовують цифрові інструменти.

Підручник «Мистецтво» 8 клас — це жива, сучасна книга, що допомагає учням по-новому поглянути на мистецтво та відчути себе його частиною.

Переглянути підручник «Мистецтво» 8 клас можна за посиланням.

18–20 лютого 2025 року відбувся масштабний освітній захід — Зимовий інтенсив «Штучний інтелект для навчання та дозвілля», організований видавництвом «Ранок» у співпраці з Харківським національним педагогічним університетом ім. Г. С. Сковороди.

За два дні інтенсиву в прямому ефірі взяли участь понад 5 тисяч учасників. Записи заходу активно переглядають: наразі кількість переглядів на YouTube становить близько 9 тисяч за перший та другий день.

Особливістю інтенсиву став круглий стіл «Штучний інтелект та інноваційні технології в педагогічній освіті: можливості та перспективи», організований Харківським національним педагогічним університетом ім. Г. С. Сковороди спільно з МОН. Це був ексклюзивний бонус для учасників інтенсиву, який дав змогу майже 500 освітянам долучитися до живого обговорення актуальних питань упровадження ШІ в освітній процес.

У межах інтенсиву свої знання та досвід представили провідні експерти:

• Світлана Доценко — докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики в дошкільній освіті ХНПУ ім. Г. С. Сковороди.
• Володимир Москаленко — кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики дошкільної освіти ХНПУ ім. Г. С. Сковороди.
• Світлана Скворцова — членкиня-кореспондентка НАПН України, докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри математики та методики її навчання ДЗ «Південноукраїнський НПУ ім. К. Д. Ушинського», членкиня робочої групи з розробки Держстандарту початкової освіти НУШ, співавторка Типової освітньої програми НУШ-1, співавторка підручників і посібників для 1–4 класів НУШ.
• Тетяна Собченко — докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри освітології та інноваційної педагогіки ХНПУ ім. Г. С. Сковороди
• Марина Корнієнко — учителька інформатики вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений вчитель України, відмінник освіти України.

Також до заходу долучилися вчителі-практики: Вікторія Вдовенко, Тетяна Ковалевська, Наталія Митрофанова, Наталія Романенко, Ірина Ситник, Ірина Табарчук, Віктор Ткач, Ігор Шуляк.

Круглий стіл став майданчиком для обговорення сучасних тенденцій розвитку ШІ в освіті, формування ШІ-компетентностей педагогів та етичних аспектів його використання.

Захід викликав жваве обговорення серед освітян. Ось що вони зазначили:

• Практичний блок та демонстрація інструментів — учасники відзначили, що особливо цінними для них були конкретні приклади використання ШІ, можливість одразу спробувати інструменти та побачити, як вони працюють у реальних освітніх сценаріях.
• Доступність і простота пояснень — «Сподобалося, що все було просто і зрозуміло, дуже потрібно», «Доступний виклад матеріалу», «Інформація спікерів конкретна, інформативна та цікава».
• Жваві дискусії та живе спілкування — «Сподобалася цікава дискусія в чаті».
• Різноманітність інструментів та платформ — багато учасників відкрили для себе нові можливості Google, Gamma, Brisk, Padlet, Kahoot, Revisely, Wordwool та інших сервісів.
• Застосування в реальному навчальному процесі — «Найцінніше — це не теорія, а наданий досвід та практичні поради в роботі з ШІ».

Зимовий інтенсив став важливим етапом у популяризації ШІ серед освітян та допоміг сформувати спільноту, зацікавлену в його ефективному використанні. Ми вдячні всім спікерам та учасникам за активність і готовність розвиватися разом із сучасними технологіями!

Якщо ви не встигли долучитися до інтенсиву або хочете переглянути записи, запрошуємо вас на онлайн-курс, де всі матеріали доступні в зручному форматі https://academyranok.com.ua/course/shtuchnyj-intelekt-dlya-navchannya-ta-dozvillya/.
Після проходження тестування ви зможете отримати сертифікат! Реєструйтеся на сайті Академії Ранок і далі навчайтеся разом із нами!

Підручники видавництва «Ранок» та цифрові технології працюють разом!

Сучасне навчання все більше переходить у цифровий формат, й електронний додаток на платформі іЗЗі став справжньою знахідкою для багатьох школярів. Сервіс поєднує навчальні матеріали з цікавими інтерактивними вправами, тестами та іграми, що допомагає учням краще засвоювати знання. Ми зібрали відгуки школярів, які вже користуються платформою, й ось що вони розповідають!

Навчання, що перетворюється на гру

Олександр, учень 7 класу, зазначає, що раніше не надто любив виконувати домашні завдання, але з іЗЗі це стало цікавішим:

«Виконую вправи, граю в освітні ігри та отримую бали. Це як навчання та розвага одночасно!»

Підготовка до контрольних без стресу

Шестикласник Дмитро використовує платформу для підготовки до контрольних робіт:

«Коли готуюсь до контрольної, заходжу в іЗЗі й повторюю матеріал з допомогою тестів. Це допомагає краще запам’ятовувати інформацію.»

Цікаві завдання та можливість спробувати ще раз

П’ятикласник Андрій особливо цінує вправи, які можна проходити кілька разів:

«Мені подобається, що на іЗЗі є багато цікавих вправ. Завдання цікаві, а якщо щось не зрозумів, можна спробувати ще раз!»

Зручність та різноманітність матеріалів

Оля, учениця 8 класу, зазначає, що на платформі можна обирати різні формати навчання:

«Дуже зручно, що є і презентації, і тести, і відео. Можна вчитися так, як тобі зручно!»

Інтерактивні вправи — найкращий спосіб зрозуміти тему

Катерина, учениця 7 класу, говорить про те, що інтерактивні завдання значно полегшують навчання:

«З іЗЗі вчитися стало набагато цікавіше! Особливо подобаються інтерактивні вправи — вони допомагають краще зрозуміти тему.»

Навчання в зручний час і темп

Шестикласниця Наталя розповідає, що платформа допомагає наздогнати пропущений матеріал:

«Коли пропустила урок, просто відкриваю платформу і проходжу тему самостійно. Це дуже допомагає!»

Мобільність — велика перевага

Учениця 5 класу Тетяна цінує те, що навчатися можна будь–де:

«Я завжди беру телефон із собою, і завдяки додатку можу займатися навіть під час поїздок або на перерві. Не потрібно сидіти за комп’ютером — усе, що треба, є в телефоні!»

Таку ж думку підтримує і Максим, семикласник:

«Мобільний додаток — це просто знахідка. Я можу виконувати завдання в будь-який момент, навіть якщо не вдома. Усі матеріали під рукою, що дуже зручно!»

Платформа, яка адаптується під учня

Як бачимо, іЗЗі допомагає школярам навчатися у своєму темпі та обираюти найзручніший формат. Завдяки інтерактивним вправам і мобільності навчальний процес стає легшим та цікавішим.

Чи пробували Ваші учні навчатися з іЗЗі? Поділіться відгуком в коментарях.