Автор: Коляда Олена

Коли Ірина Ураєва почала працювати над підручником із французької мови для 8 класу, вона чітко усвідомлювала, що цей процес вимагатиме глибокого підходу. У час освітніх реформ і нових стандартів важливо було створити не просто книгу, а інструмент, який допоможе учням легко засвоювати матеріал і зацікавить їх вивченням французької мови.

Чому підручник із французької мови для 8 класу унікальний

Пані Ірина, як досвідчений викладач, розуміла, що учням недостатньо просто отримати знання — їм потрібно відчути французьку мову як частину реального життя. Саме тому в підручнику поєднані теоретичні матеріали, практичні завдання та інтерактивні елементи.

Що робить цей підручник особливим

Живі діалоги та реальні ситуації. Одним із найбільш цікавих етапів роботи для авторки став пошук справжніх мовних конструкцій. Вона переглядала французькі сайти, спілкувалася з носіями мови, щоб створити діалоги, наближені до повсякденного життя. «Учням важливо не просто вчити правила, а й бачити, як мова працює в реальному світі», – розповідає Ірина Ураєва.

Інтерактивність та сучасні технології. У підручнику інтегровані QR-коди, які ведуть до відео для аудіювання, а також онлайн-вправи, доступні через мобільні додатки. Це дає змогу школярам не тільки практикувати французьку в класі, але й самостійно взаємодіяти з матеріалами вдома.

Врахування потреб учителів та учнів. Підручник пройшов апробацію в школах, і викладачі французької мови активно долучалися до його вдосконалення. Їхні пропозиції допомогли зробити матеріал ще більш зрозумілим та адаптованим до сучасних потреб школярів.

Захопливий підхід до навчання. У підручнику акцент зроблений не лише на граматику, а й на культуру Франції. Учні знайдуть цікаві тексти про французькі традиції, свята, гастрономію, що допоможе їм краще зрозуміти країну та її мову.

Думка авторки про процес створення підручника

«Працюючи над підручником із французької мови для 8 класу, я сама багато, чого навчилася, – ділиться Ірина Ураєва. – З одного боку, необхідно було врахувати всі наукові основи, з іншого – зробити матеріал цікавим і динамічним. Найголовніше – допомогти дітям не лише вивчити французьку мову, а й полюбити її».

Уже Ви можете переглянути підручник із французької мови для 8 класу за посиланням.

Яка основна концепція та мета підручника «Інформатика» для 8-го класу?

Цей підручник продовжує лінійку підручників з інформатики для НУШ. Його створено з урахуванням сучасних освітніх концепцій, орієнтованих на компетентнісний підхід, інтеграцію знань, розвиток навичок XXI століття. Метою підручника є  розвиток в учнів не лише технічних знань, а й критичного мислення, творчості, здатності до співпраці та адаптації в цифровому середовищі. 

За якою модельною навчальною програмою створений підручник?

Підручник відповідає модельній навчальній програмі «Інформатика. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Бондаренко О. О., Ластовецький В. В., Пилипчук О. П., Шестопалов Є. А.), метою якої є  формування в школярів ключових компетентностей, реалізація загальних цілей інформатичної освітньої галузі, визначених у Державному стандарті базової середньої освіти. 

Як структуровано підручник? 

Підручник має традиційну для лінійки підручників інформатики видавництва «Ранок»   систему організації навчального матеріалу, апарат орієнтування, систему виділення означень, основних понять та тверджень, а також прикладів, що унаочнюють теоретичний матеріал. Навчальний матеріал підручника налічує шість розділів. Кожен розділ складається з параграфів і практичних робіт. Кожен параграф містить теоретичні відомості за темою уроку, приклади практичного застосування отриманих знань, матеріали рубрик «Повторюємо», «Питання для самоперевірки», «Вправи», «Комп’ютерне тестування». 

Рубрика «Повторюємо» допоможе дітям пригадати відомості, вивчені в попередніх класах, які будуть корисні для засвоєння нового матеріалу. Для кращого сприйняття матеріалу, полегшення навігації в тексті означення, основні поняття, приклади виділено в окремі блоки. Виклад теоретичного матеріалу супроводжується детальними поясненнями щодо його практичного застосування й ілюстровано рисунками та діаграмами.

Питання для самоперевірки допоможуть учням та ученицям з’ясувати, чи зрозуміли вони навчальний матеріал, а також підготуватися до виконання вправ і практичних робіт за комп’ютером. Вправи складаються із завдань теоретичного та практичного спрямування. Вони призначені для самостійного та групового виконання за комп’ютером.

Які теми охоплює підручник? 

У 8-му класі школярам запропоновано вивчення таких тем, як «Кодування даних та апаратне забезпечення», «Створення та публікація вебресурсів», «Опрацювання текстових даних», «Опрацювання мультимедійних об’єктів», «Алгоритми та програми», «Практикум із використання інформаційних технологій». Деякі з них для дітей нові, в інших розглянуто на вищому рівні засоби, відомі їм із попередніх класів. Опановуючи матеріал підручника, учні та учениці вчаться створювати інформаційні продукти, а також раціонально використовувати комп’ютерні засоби, мережні технології та програмні середовища для розвʼязування життєвих завдань.

Яку мову програмування учні будуть вивчати у 8-му класі за вашим підручником?

За нашими підручниками учні, починаючи з 5-го класу, вивчають мову програмування Python — об’єктно-орієнтовану мову програмування надвисокого рівня, призначену для широкого кола завдань. Чому саме Пайтон? Це популярна, затребувана мова, яка водночас забезпечує початківцям так званий швидкий старт. Ми вважаємо, що школярам найкраще починати вчитися програмувати з того, що простіше та швидше може бути використане на практиці. Це дає мотивацію до подальших занять. Простота синтаксису Python робить його чудовим інструментом для формування алгоритмічного мислення.

Під час вивчення тем розділу «Алгоритми і програми» застосовано принцип навчання «по спіралі» з поступовим ускладненням та розширенням змісту. У підручнику «”Інформатика” 8 клас», як і в попередніх підручниках лінійки з інформатики для НУШ,  забезпечується актуалізація, повторення і поступове нарощування складності навчального матеріалу, що сприяє формуванню ключових і предметних компетентностей і способів діяльності на більш високому рівні узагальнення, допомагає подолати й попередити освітні втрати.

У підручнику реалізовано принципи наскрізного навчання: акцент у навчальному матеріалі зроблено на практичному застосуванні набутих знань. Розглядаються математичні задачі, прикладні задачі екологічного, фінансового змісту, приклади з опорою на життєвий досвід учнів. Цікаві проєкти ігрового призначення також сприяють пізнавальній мотивації учнів.

Розкажіть про вправи та практичні роботи, їхню мету й особливість

Після кожного параграфа в підручнику запропоновано вправи, які складаються із завдань теоретичного та практичного спрямування. Вони призначені для самостійного та групового виконання за комп’ютером.

У підручнику вміщено також покрокові інструкції для практичних робіт. Щоб виконати кожну із цих робіт, потрібно повторити матеріал, вивчений на попередніх уроках, — тоді учень зможе успішно застосувати свої знання та виконати завдання.

Зміст вправ і практичних робіт наближений до реального життя. Завдання здебільшого проілюстровано орієнтовними зразками результатів їхнього виконання.

Чи є в підручнику інноваційні елементи, наприклад, інтерактивні посилання, QR-коди або рекомендації до використання цифрових ресурсів? 

До підручника пропонується інтерактивний електронний додаток на освітній платформі іЗЗі, який містить додаткові матеріали до вправ, тестові завдання з автоматичною перевіркою відповідей, 3D-моделі, навчальні відео, інтерактивні вправи до кожної теми, довідкові матеріали й ін. Перейти до комп’ютерного тестування після ознайомлення з матеріалом параграфа можна за QR-кодом.

Що входить до навчально-методичного комплекту?

До навчально-методичного комплекту «”Інформатика” 8 клас» входить підручник з інформатики, робочий зошит, розробки уроків та презентації до уроків. Під час вивчення розділу «Алгоритми та програми» буде корисною добірка повних текстів програм до вправ і практичних робіт. До підручника пропонуємо календарно-тематичний план.

Ознайомитися з підручником можна за посиланням.

Як пояснити школярам, чому 100 гривень у 2020 році та сьогодні — це зовсім різні речі? Як навчити їх грамотно накопичувати гроші, щоб реалізувати свої мрії без зайвих ризиків? Або як пояснити різницю між кредитами з реклами та реальністю, де легких грошей не буває?

Саме на ці питання відповідає новий підручник «Підприємництво і фінансова грамотність», який допомагає учням не лише засвоїти теорію, а й зрозуміти, як вона працює на практиці. Вивчаючи фінансову грамотність, діти отримують навички, необхідні для успішного керування грошима.

Наш підручник містить:

Реальні історії та кейси з життя. Учні дізнаються, як поводитися у типових життєвих ситуаціях: що робити, якщо випадково переказали гроші не туди або загубили кошти.

Практичні поради, як правильно заощаджувати без постійних обмежень і «режиму жорсткої економії».

Відповіді на найпоширеніші питання школярів про фінансовий світ: чому кредит може стати пасткою, а реклама часто обіцяє надто легкі гроші?

Цікаві та зрозумілі приклади, інтерактивні завдання і навіть меми, що роблять фінанси захопливими та зрозумілими.

Підручник «Підприємництво і фінансова грамотність» — це практичний помічник, завдяки якому учні самостійно знаходять відповіді на свої питання, формують правильні фінансові звички та свідомо підходять до витрат. Він допомагає вчителям легко й цікаво пояснювати складні речі, пов’язані з фінансами, та робить навчальний процес сучасним і зрозумілим.

Якщо Ваша мета — виховати покоління, яке впевнено орієнтується у фінансовому просторі й уміє керувати своїми фінансами, цей підручник стане незамінним інструментом у Вашій роботі.

Весна принесла у сферу освіти чимало змін, що відкривають нові можливості для вчителів і учнів. Уряд розширив підтримку педагогів, а Міністерство освіти запустило важливу ініціативу, яка має зробити школу ближчою до реального життя. Тим часом стартувала й реєстрація на НМТ–2025, яка є важливим кроком для майбутніх абітурієнтів.

Учителі «Захисту України» зможуть пройти супервізію

Уряд України ухвалив рішення, яке дозволяє спрямовувати кошти субвенції не лише на підготовку тренерів-педагогів і підвищення кваліфікації вчителів, а й на надання послуг супервізії для педагогів, які викладають за новою модельною навчальною програмою «Захист України. Інтегрований курс». Це сприятиме професійному розвитку вчителів та підвищенню якості викладання предмета.

Детальніше

Розпочинається реєстрація на НМТ–2025: що потрібно знати вступникам

6 березня 2025 року стартувала реєстрація для участі в національному мультипредметному тесті (НМТ) 2025 року. Випускникам закладів загальної середньої освіти рекомендується заздалегідь оформити ID-картки, оскільки вони необхідні для реєстрації. Реєстрація триватиме до 3 квітня 2025 року.

Детальніше

МОН презентувало політику «Освіта для життя»

Міністерство освіти і науки України розпочало реалізацію нової політики «Освіта для життя», яка є частиною реформи Нової української школи. Мета цієї ініціативи — оновити навчання, зробити його більш практичним та орієнтованим на реальні життєві виклики, зменшити навантаження на вчителів і покращити навчальне середовище.

Детальніше

Усі ці нововведення спрямовані на те, щоб українська освіта стала ще якіснішою та сучаснішою, а вчителі й учні отримали необхідну підтримку. Важливо бути в курсі цих змін, адже вони безпосвередньо впливатимуть на освітній процес та майбутні успіхи школярів.